 |
 | |  |
02 Апрель 2024 04:27
 Общение на разные темы » Климатические протесты в США, Англии, Франции и так далее.
1 сообщение, Дони | 02 Апрель 2024 04:21
Общение на разные темы » Климатические протесты в Германии против добычи угля.
1 сообщение, Дони | 02 Апрель 2024 01:20
Общение на разные темы » Эстонская ССР жила лучше, чем Швейцария.
Автор: Дони | 27 Март 2024 12:28
Общение на разные темы » President today about the procedure for joining the EU.
Автор: Дони | 27 Март 2024 12:26
Общение на разные темы » Президент сегодня о процедуре вступления в ЕС.
Автор: Дони | 25 Март 2024 22:11
Общение на разные темы » Президента, прошу отменить решение властей.
1 сообщение, Дони | 25 Март 2024 22:10
Общение на разные темы » In Kazakhstan, in Pavlodar, disabled people need to be saved.
Автор: Дони | 25 Март 2024 22:07
Общение на разные темы » В Казахстане, в Павлодаре, нужно спасать инвалидов.
Автор: Дони | 25 Март 2024 22:05
Общение на разные темы » President i ask the to cancel the authorities decision.
1 сообщение, Дони | 25 Март 2024 21:35
Общение на разные темы » Президента, прошу отменить решение властей.
1 сообщение, Дони | 24 Март 2024 08:38
Общение на разные темы » In Russia, the ceremony was held.
Автор: Дони | 24 Март 2024 08:25
Общение на разные темы » В России церемония прошла.
Автор: Дони |
|
|  | ЕГЭ в Отрадной |  |
| | Автор | Сообщение | | Палестинский казак | | 
Профи
76 - 21:50 04.10.2010 |
Частушки - можно!)))
| | | Всего записей: 456 | Зарегистрирован: 24.03.2010 | Отправлено: 21:50 04.10.2010 | | Nekto | Последнее редактирование: Nekto, 22:09 04.10.2010 | 
Элита
Откуда: Брянск
77 - 22:08 04.10.2010 |
О ЕГЭ всем нам твердят,
Запугать всех нас хотят,
А нам это не страшнО
Много связей в горанО!
----------------------------------
Сокращали на уроках
Дроби разные полдня.
Плохо поняли ребята -
Сократили и меня.
--------------------------------------
Завуч горько горевала:
Деток в школе стало мало.
Физруку дала приказ:
Всех в декрет отправить нас.
------------------------------------
Не шуршат страницы книжек
В тишине библиотек -
Для детей придумал ксерокс
Очень умный человек.
---------------------------------------
http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki7_2.htm )))
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 22:08 04.10.2010 | | Nekto | Последнее редактирование: Nekto, 06:06 06.10.2010 |
Элита
Откуда: Брянск
78 - 05:43 06.10.2010 |
Кстати... Откуда взяться предложениям если:
...Насколько сегодня авторитетно учительское сообщество?
Профессиональные сообщества сегодня в зачаточном, в зажатом положении. И не только учительское. Это общая беда, что сегодня происходит. У нас в образовании построена довольно жесткая вертикаль, где, в общем, уже с учителями реально не советуются. То есть профессионалы практически потеряли возможность влиять на принятие стратегических решений. Мы каждый раз поправки в Закон об образовании находим после августа, когда все в отпусках....
...Это, конечно, зависит от политической воли руководителей. Само по себе учительское сообщество, по сути, бесправно...
...Вы можете представить себе положение учителя где-нибудь в провинции, где всего три школы? При каких-то своих неординарных позициях такой учитель очень быстро потеряет работу. И куда он денется? С подводной-то лодки? Это тоже надо понимать. По нашему законодательству директора школы — любого! — можно уволить без объяснения причин. И как можно после этого рассчитывать, что он встанет и проявит гражданскую позицию — скажет чиновникам: «Вы знаете, это ошибка»?...
...Реформа образования идет не в ту сторону, в какую необходимо. Мне кажется, что главная ошибка в том, что у нас сделан крен на средства обучения. Конечно, сегодня странно было бы эти средства отрицать, понятно, что современный учитель действительно блестяще должен владеть компьютерными технологиями. Я никого не зову в пещеру. Но модернизация — это не цель, это средство. А ясного понимания цели реформы у нас нет: кого мы хотим воспитывать? И идет реформа без представления о том, с какими проблемами столкнутся уже следующие поколения. Учителям это ясно уже сейчас, но чиновники видят это довольно поверхностно...
...Любая реформа должна начинаться с высшего педагогического образования. Был такой великий, но немодный ныне педагог Константин Ушинский, он говорил, что никакая реформа невозможна иначе, чем через голову учителя. А мы занимаемся чем угодно, но не реформой высшего педагогического образования. В результате люди получают достаточно устаревшие представления о реальной педагогической ситуации, о западных теориях и практиках. Нужно готовить нового учителя. Был замечательный русский философ Василий Розанов, который говорил: «Школа — это в первую очередь учитель, во вторую очередь учитель и в третью очередь учитель. А потом все остальное». У нас же, если не ошибаюсь, уже тридцать педагогических вузов сокращено, просто уничтожено...
-----------------------
Евгений Ямбург
Директор центра образования № 109, более известного как «школа Ямбурга», член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, заслуженный учитель России
-------------------------------------------------
http://www.expert.ru/printissues/russian_reporter/2010/37/interview_yamburg/
--------------------------------------------------
...— Жизнь стремительно меняется. Школа должна к этому приспосабливаться? Может? Успевает?
— Сегодня время прагма-тичное. И дети свободны от многих иллюзий. Но излишний прагматизм граничит с цинизмом. А ведь баланс добра и зла не изменился за последние полвека. Каждый год я наблюдаю две тысячи моло-
дых людей. Там есть и подонки, и таланты, есть и с проблема-ми развития. Ведь мы специально не отбираем в нашу школу. Кто в этом районе живет, тот здесь и учится. Но я чувствую, что ментальность их меняется.
Вот я – член жюри литера-турной премии «Дебют» для молодых писателей и поэтов. Мы получаем до 40 тысяч рукописей в год. Разве это крах российской культуры? Они уверенно и критично смотрят на мир.
— Тенденция к прагматизму заставляет школу
меняться? В какую сторону – к всестороннему бескрайнему образованию или к узкоспециализированному?
— Сегодня многие политики делают ставку только на технологический прорыв. А это – тупик. Специализация не должна приобретать карикатурные формы.
Один наш российский культуролог выдвинул гипотезу технико-гуманитарного равновесия. Согласно ей выживают те цивилизации, где наряду с техническим прогрессом существуют и механизмы сублимации и снятия агрессии. Без этого все пойдет вразнос. И не случайно сегодня менеджеры высшего звена на Западе нередко защищают диссертации по философии. Их задача – сплотить работников, развить корпоративный дух, а это – гуманитарная сфера. Когда нам говорят, что сегодня мифы Древней Греции или христианские притчи бесполезны – это и есть вчерашний день. Как только все на свете начинают привязывать к столбу полезности, как раз пользы и не будет.
Вот почему мне, в отличие от руководителей страны, совершенно ясно: сегодня педагогика важнее экономики. И это не интеллигентские фантазии, а вывод из почти 40-летней педагогической практики.
— И что делать?
— Мы должны стремиться, чтобы растущий человек не оказался «социальным инвалидом», чтобы он: водил машину, знал хотя бы один иностранный язык, владел современными технологиями, был умелым и мобильными. Но есть и вторая часть задачи. Она гораздо сложнее, но, к сожалению, находится на периферии общественного сознания. Нужна личность духовная. Потому что умелая
и мобильная сволочь опаснее, чем просто необразованный
человек. Так что прагматизм и без нас выживет. Нужно культивировать духовное начало.(А вот это то о чём посчтоянно напоминает Denis)
---------------------
http://www.za-partoi.ru/years/1156/?article=126
-----------------------------------------------------------
Тоесть выходит,что предложения есть в профсреде,их просто не кому выслушать и обсудить хотя бы. )
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 05:43 06.10.2010 | | Denis | | 
Администратор
Откуда: ст. Попутная
79 - 09:12 06.10.2010 |
Ну вот и о чем я пищу, у нас технический прогресс развивается намного быстрее человека, техника у нас живет в 21 веке, а нравственное развитие человека пока не слишком отличается от каменного века. И притчи намного полезнее чем учить какие-то непонятные стихи и читать какие-то непонятные рассказы в школе. Такое впечатление складывается, что у нас государственная политика направлена на уничтожение нравственности, на развитие культа денег и силы, достаточно только включить телик и увидеть что идут одни криминальные сериалы, и делается только вид что государство борется с преступностью, я бы сам мог в школьные годы стать преступником, в школе меня не учили нравственности, как правильно относиться к миру, как управлять своими эмоциями. Тоже касается и здоровья, нет такого предмета который учит заботиться о своем здоровье. История учит учить даты, но не учиться на ошибках прошлого.
А то что образование оставляет желать лучшего, ну так наша страна это сырьевой придаток мира, главное чтобы нефть и газ умели выкачивать, да лес вывозить, хотя что-то там создается, говорят об инновациях, ну чтож посмотрим, как оно будет, но пока по технологиям наша страна жутко отсталая, цены на многие товары завышены на сотни процентов чем в других странах. В других странах например, если что-то покупаешь для экономии то государство часть денег компенсирует, может даже избыток электроэнергии закупать у кого свое электричество.
| | | Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 09:12 06.10.2010 | | Палестинский казак | |
Профи
80 - 19:26 08.10.2010 |
| Denis писал(а): | | . И притчи намного полезнее чем учить какие-то непонятные стихи и читать какие-то непонятные рассказы в школе. |
| Nekto писал(а): | | Как только все на свете начинают привязывать к столбу полезности, как раз пользы и не будет. |
| Denis писал(а): | | А то что образование оставляет желать лучшего, ну так наша страна это сырьевой придаток мира |
Немного знаком с образованием США и Греции. Не гневите судьбу- у нас не всё так плохо.
Денис, читай побольше непонятных стихов, рассказов и книг, и во всём разберёшься обязательно!
| | | Всего записей: 456 | Зарегистрирован: 24.03.2010 | Отправлено: 19:26 08.10.2010 | | Nekto | |
Элита
Откуда: Брянск
81 - 19:42 08.10.2010 |
Пока ещё возможно и не всё так уж плохо,но...изменения не в лучшую сторону налицо,уже сейчас,не дать бы совсем "рухнуть",поднимать всегда труднее.
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 19:42 08.10.2010 | | Nekto | |
Элита
Откуда: Брянск
82 - 07:17 13.10.2010 |
Палестинский казак - ...Да как это заранее знать можно? Умение получать, усваивать и систематизировать знания расширяет границы окружающего нас мира. И сознательно лишать себя какой-то области знания (не пригодится, мол),- всё равно, что лишить себя пары мизинцев, если не собираемся на гитаре играть.....)))...
Евгений Ямбург- ...— Сегодня многие политики делают ставку только на технологический прорыв. А это – тупик. Специализация не должна приобретать карикатурные формы....
Чем не предложения,конструктивные и справедливые. )Только вот подумать над ними,дабы обрели форму программы нам не дано),а кому дано иначе вроде думают)
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 07:17 13.10.2010 | | Палестинский казак | |
Профи
83 - 08:30 13.10.2010 |
Сами будем детей своих воспитывать! Главное, что мы не одиноки в своих взглядах!
| | | Всего записей: 456 | Зарегистрирован: 24.03.2010 | Отправлено: 08:30 13.10.2010 | | Nekto | Последнее редактирование: Nekto, 20:14 31.10.2010 |
Элита
Откуда: Брянск
84 - 20:13 31.10.2010 |
Будем) обязательно.Скоро по примеру(полицейского Закона) на обсуждение в инете готовят выставить проект закона об образовании
http://mon.gov.ru/dok/proj/6649
А пока ...поискал " Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)"... и нашёл вот,что http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/
то ли у меня стандарты устаревшие,то ли я действующих на данный момент в общем среднем образовании, "озвученных" на официальном сайте так и не увидел?
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 20:13 31.10.2010 | | Nekto | Последнее редактирование: Nekto, 23:16 03.12.2010 |
Элита
Откуда: Брянск
85 - 23:13 03.12.2010 |
... буржуазное общество, в отличие от сословных обществ, породило совершенно новый тип культуры - мозаичный. Если раньше, в эпоху гуманитарной культуры, свод знаний и идей представлял собой упорядоченное, иерархически построенное целое, обладающее «скелетом» основных предметов, главных тем и «вечных вопросов», то теперь, в современном обществе, культура рассыпалась на мозаику случайных, плохо связанных и структурированных понятий. Живущее в потоке такой культуры общество иногда называют «демократия шума»...
Похоже ,что то напоминает)
...Мозаичная культура и сконструированная для ее воспроизводства новая школа («фабрика субъектов») произвели нового человека - «человека массы» (его крайнее состояние - толпа ). О нем с пессимизмом писал философ Ортега-и-Гассет в известном эссе «Восстание масс». Для нас главное, что этот «человек массы» - идеальный объект для манипуляции сознанием. Он вполне соответствует, даже составляет единство с породившей его (и порожденной им) культурой и ее институтами. В мозаичной культуре, пишет А.Моль, «знания формируются в основном не системой образования, а средствами массовой коммуникации»...
...если надо «промыть мозги» целому обществу, совершить над ним крупную программу манипуляции и отключить здравый смысл нескольких поколений, требуется разрушить систему «университетского», дисциплинарного образования и заменить гуманитарную культуру культурой мозаичной. Для этого манипуляторам необходимо овладеть школой и средствами массовой коммуникации. При этих условиях можно добиться большего или меньшего успеха, но если эти условия не обеспечены, успеха достичь почти невозможно....
То же напоминает,что то из вышеописанного о реформе и о ЕГЭ. http://www.kara-murza.ru/books/manipul/manipul15.htm
| | | Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 23:13 03.12.2010 | | Bosonogiy | | 
Живет здесь
Откуда: г. Краснодар
86 - 21:06 05.02.2011 |
О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер! Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило приближающееся принятие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются общие контуры грандиозного образовательного здания, которое предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах – именно о них мы и хотим сказать.
В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.
4 (четыре) – именно столько обязательных предметов предполагается изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура, индивидуальный проект).
6 (шесть) – именно столько образовательных областей объединило в себе все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.
1 (один) – именно столько предметов из каждой образовательной области может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2 (два)). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу и при этом еще и алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.
Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем будущем, не выгодно:
-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;
-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;
-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.
И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения старшими подростками русской литературы, которая по сути и представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой безопасности жизнедеятельности.
Напомним: в старших классах читают Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева, Островского, Гончарова, Лескова, Достоевского, Толстого, Чехова, Блока, Ахматову, Булгакова, Шолохова, Платонова, Солженицына... Без изучения этой литературы (и именно в том возрасте, в котором находятся старшеклассники) невозможно формировать ту личность, о которой так гладко и красиво повествует стандарт. Откройте любую из целей образования в стандарте – и вы увидите, что ее нельзя достичь, если не читать книг, не думать над опытом жизни людей, отраженным в литературе. Без глубокого литературного и шире – эстетического – образования не добиться ни умягчения нравов, толерантности, ни осознанного отношения к своей стране (патриотизма), ни даже роста конкурентоспособности государства в целом.
Мы считаем, что вы, как руководители страны, которые обязаны просчитывать риски от принимаемых решений, должны наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы и перевод в статус предметов по выбору ее главных дисциплин. Мы считаем, что необходимо созвать представительное совещание педагогических работников страны всех уровней, родительского сообщества и учеников для обсуждения вопроса о будущем образования. Будущее образования – это будущее каждого из нас, наших детей и внуков и России в целом.
Взято: http://starushkalarina.livejournal.com/60957.html?view=6087965#t6087965
| | | Всего записей: 111 | Зарегистрирован: 18.04.2010 | Отправлено: 21:06 05.02.2011 | | MOLODEJ I SPORT | |
Постоянный посетитель
87 - 23:14 05.02.2011 |
Вот тебе и все. О каких инновациях идет речь? Может об этих - разрушительных, ужасных, губительных, смертельных и безнравственных. О каком сильном государстве можно говорить в будущем когда зык литературы и язык математики пытаются наглым образом расстрелять, убивая молодые умы, интелект и души. Интересно читали данное письмо те кому оно адресовано?
| | | Всего записей: 54 | Зарегистрирован: 26.04.2010 | Отправлено: 23:14 05.02.2011 | | Андрей Мальцев | | 
Элита
Откуда: ст.Отрадная
88 - 19:14 04.07.2011 |
Приветствуя Вас.Вот и прошли ЕГЭ В Отрадной ,да и по всей России.И как вам итоги,в ВУЗЫ документы здали?И как,прочувствовали блага для народа?
| | | Всего записей: 515 | Зарегистрирован: 02.12.2009 | Отправлено: 19:14 04.07.2011 | | Наверх | На главную страницу форума
Перейти в раздел "Образование" | |
|
Регистрация 
