Организации  Галерея  Форум  Чат  Блоги  Объявления  Ссылки  Карта  Работа  Рейтинги  

   Новые сообщения    
27 Март 2024 12:28
Общение на разные темы » President today about the procedure for joining the EU.
Автор: Дони
27 Март 2024 12:26
Общение на разные темы » Президент сегодня о процедуре вступления в ЕС.
Автор: Дони
25 Март 2024 22:11
Общение на разные темы » Президента, прошу отменить решение властей.
1 сообщение, Дони
25 Март 2024 22:10
Общение на разные темы » In Kazakhstan, in Pavlodar, disabled people need to be saved.
Автор: Дони
25 Март 2024 22:07
Общение на разные темы » В Казахстане, в Павлодаре, нужно спасать инвалидов.
Автор: Дони
25 Март 2024 22:05
Общение на разные темы » President i ask the to cancel the authorities decision.
1 сообщение, Дони
25 Март 2024 21:35
Общение на разные темы » Президента, прошу отменить решение властей.
1 сообщение, Дони
24 Март 2024 08:38
Общение на разные темы » In Russia, the ceremony was held.
Автор: Дони
24 Март 2024 08:25
Общение на разные темы » В России церемония прошла.
Автор: Дони
20 Март 2024 08:45
Общение на разные темы » Эстония при Советском Союзе жила намного лучше, чем Швейцария.
2 сообщение, Дони
20 Март 2024 08:06
Общение на разные темы » In Uzbekistan, a wonderful actress Matlyuba Alimova
Автор: Дони
20 Март 2024 08:04
Общение на разные темы » В Узбекистане замечательная актриса Матлюба Алимова.
Автор: Дони
Главная » Форум » Образование » ЕГЭ в Отрадной

ЕГЭ в Отрадной  



Всего сообщений: 89

Страницы:1234
АвторСообщение
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
26 - 13:02 30.08.2010

Подготовка к ЕГЭ - просто натаскивание, как Невзоров лошадь учил читать. На первом курсе они ещё чего-то помнят. На втором с трудом вспоминают.
А дальше и думать не хотят.

P.S. А у нас в институте полный набор!

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 13:02 30.08.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
27 - 15:52 08.09.2010

http://www.vz.ru/columns/2010/9/8/431132.html
С. Лукьяненко об образовании.

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 15:52 08.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
28 - 05:33 09.09.2010

http://www1.ege.edu.ru/content/view/877/201/
На пресс-конференции руководителя Рособрнадзора Л.Н.Глебовой

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 05:33 09.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль
Последнее редактирование: Nekto, 20:18 09.09.2010


Элита
     
Откуда: Брянск
29 - 20:17 09.09.2010

Квалифицированных рабочих кадров не хватает уже даже военпрому,впрочем не хватает и спецов среднего звена,инженеров,механиков да всех.Чем можно привлечь людей в промышленность(не газ и нефть конечно,там всё в порядке))?Ясно чем-деньгами.Их нет,не хотят делиться.Значит нужно создать им такие условия в получении образования и профессий,что бы выбор был минимален.Только думается провалится эта затея без "золотого запасу",времена Корчагина на узкокалейке прошли.С учителями так же наверное,не бегали бы(не все во всяком случае) в поисках подработок и "частных" уроков ,имей достойный заработок в школах,делали бы свою работу качественно.А сейчас люди в большинстве своём даже уверены ,что сократят не худших,а "неудобных".

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 20:17 09.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
30 - 20:20 09.09.2010

Уважаемый Nekto, вы на сто процентов правы. И как-то чем дальше, тем страшнее.

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 20:20 09.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
31 - 20:26 09.09.2010

Ну совсем "загнать" нас не получиться)Да и одумаются наверное,инновации любимое слово у "тандема",а без грамотных ,высокообразованных исполнителей кто программы эти будет осущствлять?Не китайцы же в самом деле) Хотя вот лауреат недавний российский -математик который) ,вырос и образование получил у нс,а работаети то увы у скандинавов.Хотя говорят есть уже и программулька для возврата таких талантов на Родину.Но...пока имеем то.что имеем)

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 20:26 09.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
32 - 20:31 09.09.2010

Nekto писал(а):
без грамотных ,высокообразованных исполнителей кто программы эти будет осущствлять

Про Селигер знаете? Мои студенты там были. В прошлом году и в этом. В международной смене.
там и стругают будущих спецов во всех областях. По образу и подобию американского менеджера. Без родства, мобильного, бездумного, узко специализированного. Точнее, оттуда эти лозунги расползаются дальше по стране. Страшновато тоже. А ведь туда лучших отбирают, со своими мыслями.

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 20:31 09.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль
Последнее редактирование: Nekto, 21:40 09.09.2010


Элита
     
Откуда: Брянск
33 - 21:22 09.09.2010

А вот это печально несомненно.В большинстве своём эти западные менеджеры помноженные на нашу родимую бюрократию и дают взрыоопасный коктейль (почти Молотова).Их слишком уж узкая специализация и навык действовать только "по учебнику" от и до творит иногда просто беспредел на нашем Российском пространстве.Вспомним взрыв в метро недавний и цены на такси сразу после взрыва.Так вот для западного менеджера нет ничего удивительного,что в момент трагедии цены на такси взлетели в разы-ажиотажный спрос,всего лишь,всё по законам рынка.Ну пример может и не очень,но во многих наших бедах сдаётся мне выиновата именно западная модель управления наспех и криво поставленная в России и неимоверными усилиями поддерживаемая.Да и берётся из этой модели не всё,не слышно.что то,что бы кроме газпрома кто-то из крупных акул бизнеса вкладывался в подготовку кадров для своих же предприятий,в науку тем более хотя бы в те направления,которые на их же предприятиях применимы были бы,про долю зряплаты работников и говорить не стоит,как и про новое оборудование,технологии и модернизацию своих же производств,"выдаивают" всё,что можно на дешёвой рабочей силе,пока "доится".

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 21:22 09.09.2010
Denis
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт


Администратор
      
Откуда: ст. Попутная
34 - 11:05 10.09.2010

Nekto писал(а):
Вспомним взрыв в метро недавний и цены на такси сразу после взрыва.Так вот для западного менеджера нет ничего удивительного,что в момент трагедии цены на такси взлетели в разы-ажиотажный спрос,всего лишь,всё по законам рынка.

В Нью-Йорке 11 сентября в день терракта таксисты работали бесплатно.

 Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 11:05 10.09.2010
greenapple75
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт



      
Откуда: Хутор, Отрадненский Рай
35 - 11:13 10.09.2010

Denis писал(а):
В Нью-Йорке 11 сентября в день терракта таксисты работали бесплатно

всякие люди есть, Денис... и в Штатах, и в России... кому война, а кому - мать родна... зачем далеко ходить, если только разговоры о неурожае породили скачок цен на продукты... а в Сибири и на Дальнем Востоке - наоборот - урожай невиданный... прикрыли зерновой терминал в Новороссе и запретили экспорт временно - лоббисты сразу же разорались на всю страну, что, беспредел, мол, со стороны власти... видал я как то очередь эту под Новороссийском... много километров...

 Всего записей: 3560 | Зарегистрирован: 11.10.2007 | Отправлено: 11:13 10.09.2010
Denis
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт


Администратор
      
Откуда: ст. Попутная
36 - 11:22 10.09.2010

Может запретить экспорт газа и нефти, может в стране цены упадут на газ и бензин :-) что-то мы отвлеклись от темы.

 Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 11:22 10.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
37 - 15:41 10.09.2010

Denis писал(а):
что-то мы отвлеклись от темы

Зато очень интересно.

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 15:41 10.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
38 - 06:40 11.09.2010

...Реформирование до "перестройки" носило характер "косметический". Советская школа продолжала в целом следовать принципам научности, системности и опиралась на основательное изучение всеми учащимися фундаментальных дисциплин. Уровень её был такой, что очень многие, успешно её оканчивающие, могли без репетитора поступать в вузы. "Реформы" последних двенадцати лет изменили самый смысл школьного образования, нацеленного ранее на подготовку строителя, созидателя нового, лучшего мира, обладающего высокими нравственными качествами. Я говорю о направленности школы, о смысле её деятельности. Она, согласно своему пафосу, была школой, подготавливающей творца, работающего во имя высоких целей будущего.

Перестроечное же "реформирование" изначально было нацелено на разрушение сложившейся системы образования.
Основной метод, заложенный в разрушение системы образования, - это постоянное принудительное его обновление. Инновации провозглашаются ведущим принципом его развития. Но всякое истинное образование определяется задачей формирования духовно-нравственной личности, воспринявшей фундаментальные знания, и возросшей в русле национальной культуры и её плодотворных традиций. Направленность образования на непременное обновление (особенно в отношении содерждния) означает не только непрерывную смену установок, неоправданные и ненужные эксперименты и нововведения, но и отсечение его от традиций, от природных корней национального просвещенияя и культуры. Тем самым неизбежно тормозилось органическое наследование школой фундаментальных знаний, достигнутых и проверенных методологий, плодотворных образовательных методик, составляющих основу всякой достойной образовательной системы. Новации выступали в таком случае как орудие разрушения созидательных традиций, добрых начал и здравого смысла....
...Одновременно в школьном деле стали декларировать "приоритет… жизни и здоровья человека, свободного развития личности". При этом личность понималась как психо-био-социальная особь и исключались основные признаки человека: духовность, "словомыслие", историческое бытие, вера и культура. Никаких сколько-нибудь верных суждений по поводу человеческой личности, жизни и здоровья человека без учёта упомянутых его признаков сделать невозможно.

Ориентация на "государственные общеобразовательные стандарты", то естъ на "обязательный минимум содержания основных образовательных программ" разным образом усугубляла снижение уровня образования. Ибо на практике это означало: минимум минус издержки образования, и создавало предпосылки для глобального повреждения образования при несовершенстве стандарта...
...Единство научно-методического подхода разрушалось и активным введением непровереных, заведомо вредных или неопределённых методических "новаций": "модульное обучение", "дистантное обучение", "компетентностный" (!) подход и т.д. Вместе с тем неуместное навязывание школе глобального тестирования, имеющего весьма ограниченную сферу применения в творческих науках, особенно в гуманитарных, также содействовало снижению уровня образования. Ведь тестирование, как правило, уменьшает возможности установления истинных знаний. Тесты пригодны в основном для проверки механизма узнавания и исполнения, это проверка дрессированности на знание, а вовсе не умения владеть им....
http://blogs.mail.ru/list/zhigitov_ali/2806D49C8CE2AAA0.html?template=&page=#comment_340E7340B51D3FB6

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 06:40 11.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль
Последнее редактирование: Nekto, 20:56 14.09.2010


Элита
     
Откуда: Брянск
39 - 20:49 14.09.2010

...Не так давно встретив свою школьную классную руководительницу и поинтересовавшись об успехах подрастающего поколения, я полчаса исполнял роль жилетки для плаканья.
По словам преподавателя, понять, что происходит с системой образования в России не дано никому, кроме министра образования. Хотя складывается такое ощущение, что и министр в лице господина Фурсенко просто не в курсе событий. Однако, к сожалению, это не так.

Фурсенко, Греф и Кудрин являются ответственными за происходящее. И если без Фурсенко в этом деле не обойтись, то присутствие Грефа и Кудрина больше похоже на шутку. Дело в том, что в 2004 году правительство Российской Федерации пришло к выводу, что министерство образования не в состоянии реформировать само себя, поэтому для разработки и проработки целей и задач среднего образования в РФ были приглашены люди со стороны.

В 2007 году два светлых ума из минобразования проводили семинары, на которых и рассказывали об этих целях и задачах. По словам одного из них, кандидата педагогических наук, объем знаний у среднестатистического школьника должен быть «примерно, на три с минусом» (данный стандарт был рассмотрен в Госдуме 11 сентября 2007 года). Одна из задач, которая официально ставится перед учителями, - «сделать так, чтобы школьник сознательно отказался от поступления в ВУЗ и стал делать горизонтальную карьеру».

По словам все той же классной руководительницы, программа работает. Нулевое знание предметов в брянских школах обосновано взращиванием других, «правильных» приоритетов. Главная цель в жизни у всей мужской половины одного из девятых классов – несколько палаток с фруктами или овощами на рынке в центре Советского района, а не престижная работа после окончания ВУЗа. От этого становится если не страшно, то, как минимум, грустно. Таким образом, новая реформа образования, разработанная кучкой доброжелателей, поощряет посредственность и пренебрегает главной обязанностью – учить будущее поколение мыслить....
http://ibryansk.b-metro.net/news/konkurs/2009/07/24/forum.2545.html#7952

Может это только у нас так?

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 20:49 14.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль


Живет здесь
   
40 - 22:00 14.09.2010

Nekto писал(а):
Может это только у нас так?

Если бы!
Такие цели были предложены школам в 2007 году. И двигаемся к их реализации мы ударными темпами!
Nekto писал(а):
И если без Фурсенко в этом деле не обойтись

Следить за его выходками я перестала после того, как лично по телеку услышала его заявление о том, что "учителей нельзя перекармливать"!!!!!!!!!!!! - то есть, нельзя допустить, чтобы в школе работал кто-то, кроме энтузиастов. Так на них и ездят, на бедных энтузиастах!
Какая реформа?! Разрушение! Сознательное!
Тут вашей "жилетки" не хватит. Всей страной рыдать впору.

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 22:00 14.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
41 - 06:03 15.09.2010

Ну вот и проект "Кухаркины дети" в действии.(Не получая качественных базовых знаний в школе,кто сможет оплачивать допзанятия с чадами?

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 06:03 15.09.2010
Иринка
Посмотреть профиль
Последнее редактирование: Иринка, 13:52 15.09.2010


Живет здесь
   
42 - 07:25 15.09.2010

Nekto писал(а):
Ну вот и проект "Кухаркины дети" в действии.(Не получая качественных базовых знаний в школе,кто сможет оплачивать допзанятия с чадами


Вот это перспективы! И в такой обстановке деток учить. Доброму и светлому.
))))))))))))

 Всего записей: 222 | Зарегистрирована: 21.08.2010 | Отправлено: 07:25 15.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль
Последнее редактирование: Nekto, 06:28 16.09.2010


Элита
     
Откуда: Брянск
43 - 05:44 16.09.2010

Ну доброму и светлому учить то можно всегда)А остальному(специальности)???-сколько выпускников ВУЗов идут работать по полученной специальности впоследствии?Сколько остаются в этой профессии?Как по стране не знаю,а по Брянским ВУЗам-из десяти инженеров-один,из десяти педагогов-три.Куда деваются остальные статистика местная умалчивает))) видимо все в менеджеры метят или к папам -мамам в фирмы(у кого есть конечно куда)На данный момент у нас страна непрофессионалов,специалисты социологи по знакомству устраиваются в Банки например(был бы диплом о "вышке" знакомый "хозяин" довольствуется)))педагоги -менеджеры по продажам,инженеры торгуют бытовой электроникой в лучшем случае,в худшем на рынке тряЯпками или евроремонты штампуют,вообщем по разному специалисты наши с верхним образованием устраиваются,но факт,что по специальности-единицы.

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 05:44 16.09.2010
Denis
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт


Администратор
      
Откуда: ст. Попутная
44 - 14:10 16.09.2010

Вот хороший вопрос много ли работают по специальности, просто нужно вести такую статистику чтобы проверять кто работает по специальности а кто нет, а то так люди только время теряют получают ненужное образование лишь бы диплом был. Я как уже писал учился на то что мне не нужно, естественно по специальности не работаю, диплом у меня так никто и не спросил, так что можно было спокойно 9 классов закончить и учиться самому на любимое программирование. Да и учиться самому лучше, так как так эффективность выше, учишься тому что действительно нужно.

 Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 14:10 16.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
45 - 09:22 19.09.2010

Denis писал(а):
Да и учиться самому лучше, так как так эффективность выше, учишься тому что действительно нужно.

Очень немногие так смогут),да и опыт,в том числе и практический,жизненный который по идее должен передать ученику настоящий УЧИТЕЛЬ не в каждом учебнике(не в каждой книге) найдёшь.)
Один из основных законов рынка гласит:"Не пытайся продать то,что можешь произвести,пытайся производить то,что можешь продать"(иначе конкуренты сожрут))) ,поэтому если у нас сейчас люди могут "продать" свой любой диплом о ВО независимо от специальности обозначенной в этом дипломе(главные критерии при подборе кадров у нас-личная преданность шефу(не делу),лояльность руководству,безнравственность при выполнении указаний "верхних",минимальный набор знаний по специальности(хотя иногда и не так уж важен))люди и пытаются всеми правдами и неправдами этот диплом получить,чтобы потом успещно(или не очень-зависит от личных связей,знакомств,наглости в конце концов) продавать его на рынке труда...Так вроде бы)

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 09:22 19.09.2010
Denis
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт


Администратор
      
Откуда: ст. Попутная
46 - 17:02 20.09.2010

Конечно не во всех профессиях можно обучиться самому, есть такое что без специального оборудования на практике не изучишь. Но есть же разные профессии и предметы, сейчас столько программ разных обучающих, некоторым так интереснее обучаться, чем просто кучу времени высиживать на уроках и лекциях, например мне английский плохо давался в школе и проще было на компе его изучать. Ну и в колледже давалось куча предметов которые к профессии не имели никакого отношения, если они давались для общего развития, то тоже непонятно куда эти знания применять, слишком уж они оторваны от жизни. А дипломы и ЕГЭ это все не так важно, главное чтобы были нужные знания.

 Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 17:02 20.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
47 - 20:36 20.09.2010

Согласен вообщем-то,человек ,увлечённый предметом изучения,самостоятельно способен наверное его изучить,но...опытный учитель всётаки наверное сокращает намного срок такого изучения и помогает избежать некоторых ошибок заранее(не даёт их совершить),помогает разобраться в каких-то особенно трудных вопросах. )

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 20:36 20.09.2010
nickolas
Посмотреть профиль ICQ


Модератор
     
Откуда: ст. Отрадная
48 - 09:36 21.09.2010

Эх образование!
К сожалению Россия пошла по пути Западного развития в образовании, и сейчас в школах детям вбивают в голову, то что их головы "мозги" превратит в сухой фрукт (О как сказал). И наша русская смекалка со временем умрет :(
Да, обучение подразумевает всесторонне развитие, ну и программы сейчас составляют исходя из современных требований, вот и приходится учить, то, что никогда в жизни не пригодится.
ЗЫ Сам имею два диплома о высшем образовании в области экономики, но последние 15 лет работаю с компьютерами, как-бы в двух словах сисадмин ;) В области ИТ все изучал самостоятельно, притензий от руководства по уровню знаний нет!

 Всего записей: 767 | Зарегистрирован: 16.05.2004 | Отправлено: 09:36 21.09.2010
Denis
Посмотреть профиль Отправить e-mail Сайт


Администратор
      
Откуда: ст. Попутная
49 - 16:08 21.09.2010

Конечно опытный учитель помогает сократить срок обучения, поэтому я ходил в школьные годы и на радио кружок и компьютерный, и проводил время там забывая о том что нужно делать уроки. Соответственно то что мне было больше всего интересно в школе не преподавали, а в колледже когда там все-таки были информатика и программирование только эти предметы меня и интересовали.
Вообще для чего нужно образование, чему образование должно учить? Оно нужно только для того чтобы получить какую-то работу или оно должно как-то в жизни пригодится? Вот ответим на этот вопрос и можно более точно будет сказать какое тогда образование нужно.

 Всего записей: 1795 | Зарегистрирован: 30.03.2004 | Отправлено: 16:08 21.09.2010
Nekto
Посмотреть профиль


Элита
     
Откуда: Брянск
50 - 21:07 21.09.2010

Качественное нужно),а не то,что сейчас дают.В жизни всё пригодиться поверьте.Школа даёт базовыые знания по предметам(наукам),помогает определитиься с выбором дальнейшего,углубленного изучения каких то из них,для получения профессии,научной работы,творчества,так должно вернее быть.Самое главное она должна всесторонне помогать развиваться личности,мозгу этой самой личности(тренировать его)учить думать,рассуждать,осмысливать информацию полученную,только тогда получиться не просто напичканный инфой(знаниями) человекоробот,а именно-грамотный,образованный человек,способный не только осваивать самые разные профессии,но решать жизненные вопросы,развиваться дальше самостоятельно,а не просто уметь посчитать ящики на складе и расписаться в ведомости на зряплату.
Сейчас видать как раз на таких и ставка делается,самый минимум знаний,курсы на которых научать давить на несколько нужных кнопок,или на сборочном конвейре Тойоты гайковёрт держать и вперёд,отработал,поел,поспал и на работу.По зомбоящику развлекуха ,как раз ,что б не очень задумывался.
От того и ..."В 2007 году два светлых ума из минобразования проводили семинары, на которых и рассказывали об этих целях и задачах. По словам одного из них, кандидата педагогических наук, объем знаний у среднестатистического школьника должен быть «примерно, на три с минусом» (данный стандарт был рассмотрен в Госдуме 11 сентября 2007 года). Одна из задач, которая официально ставится перед учителями, - «сделать так, чтобы школьник сознательно отказался от поступления в ВУЗ и стал делать горизонтальную карьеру»...."
Несколько десятков тысяч увлечённых на всю страну,не помеха,пусть сами пробиваются,как Ломоносов,пробьются -опять хорошо,на "элиту"(без кавычек писать не могу))) и пахать будут,остальные...пусть пашут за еду и одежду,не очень задаваясь,не нужными вопросами(((

 Всего записей: 542 | Зарегистрирован: 28.07.2010 | Отправлено: 21:07 21.09.2010
НаверхНа главную страницу форума
Перейти в раздел "Образование"
Страницы:1234